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| 班级管理中的几点思考 | |||||
作者：盛冬英 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-08-14  |
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班级管理中的几点思考 作者：盛冬英 班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。而形成一个良好的班集体，则需要每一位高素质的班主任通过大量细致的工作，付出艰辛的努力，班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力及以身作则的表率作用，深深影响着每个集体健康发展，下面是笔者十八年班级管理中的几点思考。 一、为人师表用人格魅力去感动学生，是做好班主任工作的前提。孔子曾云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。这话充分强调了教师的榜样示范作用。教师既要把渊博的知识传授给人，更要用高尚的品格教育人影响人，率先垂范，博得学生的敬重，成为学生到德育行为的楷模。我始终坚持 “学生要做到的我首先要做到，他人能做到的我一定能做到”的原则。符合现代教师的仪表风范，谈吐优雅，举止端庄，待人真诚，为人正直，与同事关系融洽，与邻居和睦相处。工作不推辞，不与领导讨价还价，勇挑重担，认真完成班主任工作及教学任务，及时处理好特殊情况发生，不推不留，。同时在自己所教学科上，坚持学高为本，做到上课有艺术，知识点讲深透，有系统，力求做大做强。把自己培养成教育型、学者型。这样学生始终把自己当作一部“活教材”发自内心尊重你，打心眼佩服你，从而赢得学生情感上的接纳，自然成为你做好班主任工作的一大前提。 二、慈母般爱心，是做好班主任工作的基础。 俗话说：精诚所至，金石为开，就是要求我们对待学生要富有爱心，要倾注真情。 为什么儿女对父母那么依恋，那么依赖，就是因为父母对子女知冷知热，倾注了全部的爱心，毕生的真情。在教育发展的今天，同样需要教师富有慈母般的爱心。用爱心锤炼那些才华出众成绩优异的学生的意志，帮助他们锻炼更健康的心理；用爱心帮助对那些有生理缺陷或家庭贫困学生，驱散心中的阴霾，摆脱自卑，增强信心和勇气；用爱心帮助那些暂时后进的学生，分析病因，奋起直追。 当班主任十多年来，我把每个学生都看成自己的弟妹、自己的子女，教育他们、关心他们、爱护他们。经常深入学生宿舍，了解学生的生活需求，架起学生学校沟通的桥梁；列学生细目账，对每个学生情况了如指掌：关心学生到细微处，细到吃饭、穿衣、打针、吃药、学习方法的指导、心理疏导、家庭矛盾的解决等等。无论是好还是差，听话还是淘气，我都做到一视同仁。 我教过一个叫黄永光的学生，他是一个富家子弟，调皮出奇。曾就读四所学校，先后被勒令退学。后来是教育局某领导亲自送来学校，学校领导无法拒绝，安排在我带的班上，但特别交待保安：来了个好坏的学生，要特别注意他！好家伙，果如其言，三天没到，就把一个同学打得满脸是血，还和代销店的工作人员闹翻了，三更半夜不停地打骚扰电话，搞恶作剧。因为家里有钱，特大方，把几百块钱丢到店里，对同学讲：你们想吃东西，到代销店里拿就行了，扣我的。一时间聚起了一帮子狐朋狗友，搞得班上乌烟瘴气，眼看就要把一个班搞乱了。大部分同学也是很有意见，甚至家长责怪学校不该收留他，建议赶走他。 我以自己独特的人格魅力去影响、感化和转化他，利用班集体来教育帮助他。当发现他劳动积极肯干的闪光点时，临时增设他为劳动委员，稍有进步便大声表扬，有缺点悄悄告诉。渐渐地，他爱违纪、闹事的毛病不见了，顺利完成学业，以后又参军到了部队。他父亲多次打电话告诉我，说他儿子懂礼貌了，变勤快了，是我救了他儿子，表示谢意。 2005年所带的一个姓蒋的学生，据说在初中时打牌赌钱就小有名气，高一到我班，入学不满一个星期就被抓了二次，后来又迷上了买彩票，有次开学竟将报名费800元全买成了彩票，血本无归。他父亲得知后赶来学校气得开口便骂，要他卷被窝马上回家。此时，如果缺乏爱心，当班主任的极有可能顺水推舟，让他一走了之，省了许多心，但我并没有这么做，总想着，他到了我班，就是我的子女，把他推向社会很可能会走上歪门邪道，于心何忍啊！于是，我反而做他父亲的工作，让他继续留在学校读书。该生后来戒了赌，学习大有长进，最后考上了大学。 我们把学生当作自己的子女一样关爱、呵护，就会赢得学生的尊重和爱戴。感情融洽了，便打下了做工作的基础。正因为我以爱心对待学生，学生也以真情回报我。班主任工作，思想教育工作也就开展得比较顺手。学生也比较尊重我。有次“晚就寝到”时，学生对我说： 1、开展爱校教育，平衡学生心理，促其安心求学。 担任新生班主任时，必须注意揣摩好新生心理，上好第一课，使学生尽快进入角色。本人一直在农村中学任教，很能理解学生心理尤其是新生，非常复杂：有的兴奋、新奇，有的失望失落，探其原因，是因为这部分学生原来目标是市重点、县重点高中，如今进入的是一所普通中学，导致学生错误心理产生。这种心理存在极不利于学生安心学习。针对此，我在新生来校的第一课就是在开展爱校教育，向学生描述学校得天独厚的学习环境，讲述学校所取得的骄人成绩，介绍学校的具体情况。甚至我用暑假老师考试囊括数个“第一”的事实来证明我校教师知识功底扎实，带学生到成材林领略成功学子的风骚。通过开展一系列的爱校教育，激发了学生进入学校的幸运感、光荣感、自豪感，迅速地消除失衡心理，安安心心、高高兴兴地学习，使他们形成定力。 2、下力培养班干部，使其成为班主任的得力助手。 我每带一个新班，都力求在第一时间里选配好班干。较之 3、细化管理，常抓不懈。 俗话说：不以规矩，不成方圆。要形成一个凝聚力强，学习氛围浓郁的班集体，就要有严明的纪律，细化班级管理工作，规范学生。班主任首先要制定一套经民主讨论认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，奖罚分明。针对每个学生学习、生活、卫生、出操、课堂、就寝等方面情况作出量化评价，做到一周一小结，一月一大结。由值周班干、相关责任人、科任教师共同完成。班主任要勤于检查及时提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育引导时讲究方法，因人而异。注意灌输“不是一家人，不进一家门”“班兴我荣,班衰我耻”的思想。让个人与集体、班干与普通成员步调一致，共同创建文明先进班集体。 5、设立进步奖，让每一个学生都有受表彰的机会。 人的内心深处最渴望得到的是别人的肯定和赞扬。我曾在班级当中开展“十佳”学生评选活动（如：“学习最刻苦的人”、“最遵守纪律的人”、“最有礼貌的人”、“最关心同学的人”、“劳动最积极的人”、“最会讲故事的人”等）；在学习成绩上，我设立多项奖：前5名保持奖、单科第一名奖、总分排名进步10名奖。“十佳”评选活动的开展，“进步奖”的设立，其目的就是让每一个同学都有得到被人肯定、受表扬的机会，尤其是对那些问题学生，“双差”生找回自尊心、树立自信心有着明显的促进作用。有个姓秦的学生得了个进步奖后，曾十分感慨地说：我读了十多年的书，还是第一次得奖。兴奋之情溢于言表，上进心也因此而激发。 6、充分发挥表扬、榜样激励作用。 当班主任都会遇到这种情况，劳动课时，总有些学生好偷懒或干脆不到，长此下去，会造成“老实人吃亏”，影响不好。很多老师登记缺席的人，然后给予一点小处罚，我却相反，登记那些到了的学生，在班上予以表扬，对那些不到的学生半句批评的话都不说。根据我的经验，因先进的同学得到表扬肯定，得到了心理上的满足，从而更加积极；后进的学生没受到批评，心理没受到伤害，但却看到了榜样，受到了无形的压力，从而会逐渐跟上。同样的道理，登记表扬利用节假日加班加点抓紧时间刻苦用功的学生，这样的学生就会逐渐增多。 7、特殊问题特殊处理。 管理是一种手段，它是“硬”的，“有限的”，而学生的人性是“软”的，可塑性是“无限的”，如果一味地以“硬”来驾驭“软”，难免会产生不顺。事实告诉我，在班级管理中不能忽视“人性教育”，有时需要特殊问题特殊处理。一个班集体初建时，学生思想素质参差不齐，诸如宿舍丢失钱物的事就难免发生。我曾遇到这样一件事，一个女生在宿舍丢失了10块钱，整个宿舍的人看起来都很气愤，纷纷提出一个个搜身，要表明自己的清白。我考虑这样做不妥，一是搜身违法，是对每个学生的侮辱；二是能搜出来的结果渺茫；三是万一搜了出来，当事人也就彻底毁了，不利于教育。基于几方面的考虑，我没有同意搜身的办法，也没有报告学校保安。我一方面教育大家要互相关爱，不做伤害同学的事，一方面说，可能是某个同学因急用钱，来不急告诉，造成了误会，给当事人找台阶下。后来还真的出现了奇迹。事后，当事人也悄悄地告诉我，承认了拿钱的事实，我也注意为她保密。此后，宿舍再也没发生过钱物丢失的事。现在想起来，当时的处理还是妥当的，不仅维护了学生间的团结，同时还确保了一个问题学生的健康成长。前面所说到的姓黄姓蒋学生的教育何尝不是这样？ 8、加强家校联系，充分利用亲情来教育、感化学生。 我通常采用四种方法和渠道来加强与家长的联系沟通：一是平时家访和电话联系，二是期中考试后的家长会，三是期末印发给家长的一封信。我在和家长交流时，有个特点，多报喜少报忧，甚至报喜不报忧——也许这样的做法值得商讨，但我总认为，多看到学生的优点，有利于增强学生的自信心，增强家长培养孩子的决心和责任心。在这种情况下，学生的一些不足，往往会逐渐地淡化、淡忘，进而克服掉，这如同一些医学奇迹报道，某个人原本得了绝症，但因乐观豁达，一如健康人，毫不留意，病症不知不觉消失了；相反，一些人因十分在意，整日忧心忡忡，结果身体加速垮了下来。基于这种想法，段考开家长会时，我多是通知那些成绩好、进步大的学生家长来，让学生和家长都感觉到能来参加家长会是一件值得自豪的事。同样，给家长的信，我也多是写学校新的发展，本班所取得的成绩，公布成绩好进步大的学生名单，如同喜报。更值得一提的是我组织召开的家长会，精心策划、准备充分，很有特色，效果明显。会上不仅向家长全面介绍班级建设所取得的成绩，介绍每个学生的优点和进步，还安排家长代表发言叙述做农打工的艰辛，并要求学生集体向家长行鞠躬礼。这样家长会至少有三方面的收获：增强了家长配合班主任共同教育子女上进的信心和积极性;增加了子女对父母持家艰辛的了解，从而更加珍惜学习时间，更加勤俭节约；教会子女孝敬父母，懂得感恩。当然，一些大问题，如前面提到的那个把报名费全部买了彩票的蒋同学，是不能不通报给家长的，但即便如此，还是和家长一起分析他的优缺点，提出改进的办法。事实证明，这种方法效果不错。 9、注意培养学生关心他人、关心社会的思想品德。如在班内开展“我为贫困同学献爱心”活动，积极组织学生参加“为漓江洗脸”社会公益活动，组织学生到附近村开展清洁卫生、慰问孤寡老人等。5.12四川汶川大地震发生后，本人及时收集相关信息在班上进行宣传，激发学生的同情心、关爱心、爱国心，因而，率先在全校各班中发起献爱心活动，行动最快、捐款最多。 10、尤其难能可贵的是还能根据学生不同学期不同生理和心理特点，对学生开展思想教育工作。做到教育工作的针对性、预见性、计划性、科学性。 另外，不把情绪带到班主任工作中，也是当班主任需要注意的问题。在生活上，在工作中，肯定会遇到一些不顺心不如意的事，会产生一些情绪，但绝不能把这些不满情绪带到班主任工作中。 总之，如何做好班主任工作？正可谓“条条大路通罗马”，各有各的招。班级管理它是一门技术，也是一门艺术。它需要我们每个教育者不断地学习、探索、实践、思考、再实践，才能琢磨出适合自己的班级特点的一条路。 |
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