周五的第二节课，上课没多久，我忍不住大吼一声：“张保岩，你闭嘴！”教室里立刻鸦雀无声，学生们的表情告诉我，他们受惊了。多少次了，在教学过程中，总少不了这几个“捣蛋鬼”的声音，他们总是在我话没说完的时候插嘴，我今天一定要给他们来一点教训……让我吃惊的是“捣蛋鬼”们不再插话，爱举手发言的学生也不见了，课堂上变得死气沉沉。这是怎么回事？我强压住心中的不快，勉强上完了这节课。

    坐在办公室里，细细回想这几个“捣蛋鬼”在课堂上的插嘴，好像并没有什么故意捣乱的表现，多数是情不自禁的主动发言，可见他们是在认真听讲、积极思考。

    曾经听过一个故事：过去挪威人出海捕沙丁鱼，回到港口，往往因多数的鱼都死掉而卖价大跌，一些聪明的渔民想出了一个方法，在鱼舱里放进几条鲇鱼，鲇鱼生性好动，四处乱游，使得大量的沙丁鱼因为几个“异己分子”而紧张起来，加速游动，增强了机体的活动量，死亡率降低，渔民们的受益也就高了，这种现象被称为“鲇鱼效应”。这几个爱插嘴的学生，不正是那几条生气勃勃的“鲇鱼”吗？他们积极主动参与课堂教学活动，全心投入，积极思维，主动要求自觉学习是值得肯定和表扬的。比那些张着嘴等老师“喂知识”，甚至于“身在曹营心在汉”的学生要好得多。